Este seminario de 2024 reunió a 170 participantes, procedentes de 24 escuelas de Francia, 4 de la Suiza francófona, 2 de Alemania y una de Albania.

Las razones de este tema.

Como nuestras escuelas quieren ser “obras de Dios”, de Él, para Él y por Él, nuestra misión es ser escuelas de calidad. De ahí la elección de este tema para nuestro Seminario Mathurin Cordier en 2024: “nuestras escuelas ante la exigencia de calidad”. Este nuevo movimiento de creación de escuelas protestantes, iniciado en 1985/86, cuenta actualmente con una cuarentena de establecimientos en Francia. Se ha adquirido experiencia real y los resultados son alentadores. Pero también hay puntos débiles. Por ejemplo, el estatus de una escuela fuera de contrato, sin subvención estatal, constituye un verdadero desafío financiero que hay que superar: ¿cómo preservar y mejorar la calidad en este contexto? Asimismo, el “carácter específico” de nuestros establecimientos, es decir la visión que nos impulsa, debe poder expresarse en todos los ámbitos de la vida de una escuela. ¿Cómo asegurar esto? Si tomamos el lenguaje bíblico, ¿cómo podemos asegurarnos de que estamos edificando sobre este fundamento de Jesucristo con oro, plata, piedras preciosas y no con madera, heno y hojarasca? (1Co 3:11-13).Acortar con IA

Una metodología de estudio de caso.

El estudio de caso es una fórmula educativa colaborativa e interactiva, que nos permite establecer vínculos entre teoría y práctica y resolver problemas específicos de nuestro campo. A partir de casos seleccionados, es decir de problemas que encontramos en nuestras escuelas y que es necesario resolver, se trata de trabajar en grupo para hacer un diagnóstico, proponer soluciones y deducir algunas reglas o principios. aplicable a casos similares. Este trabajo grupal permitirá implementar la inteligencia colectiva: el análisis crítico de la situación comparando las soluciones propuestas a nivel individual o escolar, la reformulación y construcción de una solución común.

Hemos elegido inspirarnos en la herramienta ACSI, la “CSIP” o “plataforma de mejora escolar”, que distingue 5 estándares o áreas principales de desarrollo de la calidad de una escuela:

• Filosofía y fundamentos.
• Liderazgo y gestión de personal.
• Enseñanza y aprendizaje
• formación espiritual
• El plan estratégico de desarrollo de una escuela.

Los casos que serán tratados durante el Seminario se enmarcarán cada vez en una de estas 5 áreas. Cada sesión también estará dedicada a profundizar en una de las 5 áreas, con la intervención de un experto.

Oradores calificados.

Esta lista no es exhaustiva. Estamos a la espera de la confirmación de la participación de otros recursos humanos. Aquí están nuestros principales invitados ya confirmados.

Dra. Janet Lowrie NASON.

Ha trabajado con ACSI a nivel internacional, particularmente en Asia y tiene una amplia experiencia con escuelas cristianas. Se destaca por conectar y crear sinergias entre personas, proyectos e ideas. Es una valiosa consultora, también cofundadora de Greenville Christian School, facilitadora de proyectos colaborativos. Sus competencias básicas son todo lo relacionado con la cultura escolar, la protección de los estudiantes, el desarrollo de programas colaborativos y los programas internacionales de maestría en educación cristiana.

Prof. Dr. Wolfgang STOCK.

Responsable de la red de escuelas protestantes evangélicas en Alemania. www.VEBS.de . Fue un periodista, ensayista, profesor universitario y consultor de comunicación corporativa alemán. Estudió historia y ciencias políticas en la Universidad Julius Maximilian de Würzburg y en la Universidad de Oxford. Se doctoró en la Universidad de Oxford con una tesis sobre el papel de los Estados en la política europea alemana. También es graduado del Programa de Dirección Avanzada del IESE Business School de Barcelona.

Micaël CHEVALLEY

Micaël es profesor en Suiza, pero también ha trabajado en Bélgica. Es autor del sitio de recursos en línea “enseignement.org”. Dirigió talleres temáticos como parte de nuestra red.

Pierre BONÍN

Pedro Está casado con Josette, tienen 6 hijos. Toda su vida profesional se ha desarrollado en el mundo empresarial, que es un lugar de relaciones, aventuras humanas y desafíos. Desde hace 20 años, Pierre lidera proyectos de ingeniería y gestión del cambio, y otro proyecto que es una palanca para hombres y mujeres comprometidos en la ciudad, que ponen en práctica los valores y principios del Reino de Dios para reformar la economía de nuestra nación. Pierre participa en ID2R y en la “formación de gestores FDD”. También participa en la Red de Emprendimiento Dinámico (RED https://www.reseau-red.org/ ) y trabaja como consultor y formador dentro de la Red Mathurin Cordier.

Luc BUSSIÉRE

Luc Bussière está casado con Manuela. Juntos tienen 4 hijos adultos y 8 nietos. En 1986 fundaron con otro padre un centro educativo evangélico privado, el centro privado “Daniel”, el primer colegio de este tipo en Francia, del que aseguraron la dirección y la presidencia de la asociación gestora durante muchos años. También proyectaron una iglesia evangélica en Guebwiller, en Alsacia, de la que son pastores, con un equipo. Profesor de filosofía, licenciado en teología por la Facultad de Teología Juan Calvino, autor de varias obras sobre educación, orador popular, Luc es actualmente presidente de la Red Mathurin Cordier, miembro de la CNEF, que reúne a instituciones evangélicas protestantes en Francia. Continúa inspirando y apoyando muchas escuelas y proyectos escolares cristianos, para crear conciencia en el Cuerpo de Cristo de la necesidad de asumir este mandato que Jesús nos dio de enseñar y hacer discípulos de las naciones, desafiando a las familias y a la iglesia a asumir el desafío de la transmisión y la formación del pensamiento cristiano. También está involucrado a nivel internacional, en particular en el mundo francófono.Acortar con IA

Adriel SCHMITT

Adriel, ex alumno de la escuela privada Daniel, ahora enseña allí como profesor de filosofía, después de haberse licenciado en filosofía y teología. Está convencido de la necesidad y actualidad de las escuelas cristianas y, en particular, de la formación del pensamiento cristiano.

Amélie LEMAN

Psicóloga educativa, formadora en disciplina positiva para padres y profesionales de la educación. Amélie y su marido son padres de alumnos de la escuela Mathurin Cordier. Imparte talleres que proporcionen las bases necesarias para el mejor desarrollo integral del grupo familiar o escolar transmitiendo consejos y herramientas que contribuyan a:

• al desarrollo de relaciones de calidad,
• el establecimiento de un clima escolar propicio para el aprendizaje,
• practicar una buena comunicación entre estudiantes, familias y profesores,
• Establecer una cultura de respeto mutuo y motivación.
• permitir que los estudiantes descubran que son capaces,
• desarrollar la autodisciplina y el autocontrol, el trabajo en equipo, la capacidad de comunicación, la cooperación, la empatía, la responsabilidad, la adaptabilidad, la flexibilidad, la integridad, el amor a uno mismo y al prójimo,
• utilizar la sabiduría del Espíritu Santo para poder evaluar y actuar en diversas situaciones.

Dana-Jo et Franck

Padres de estudiantes del Establecimiento Daniel, ambos son artistas. Dana Jo es autora, compositora e intérprete. Dirigirán el culto el domingo por la mañana. Más información aquí. Y canal de Youtube:

Redes asociadas: ACSI, EDUCAVIE, JÓVENES EN MISIÓN, ASOCIACIONES DE FAMILIAS PROTESTANTES (AFP)

Directores y docentes de escuelas, padres de familia, líderes de proyectos y todos los participantes, partes interesadas en la educación.

La participación de todos, particularmente en los estudios de caso, contribuirá a la riqueza y al éxito de este seminario.