Dieses Seminar 2024 brachte 170 Teilnehmer zusammen, die von 24 Schulen in Frankreich, 4 in französischer Schweiz, 2 aus Deutschland und einer aus Albanien, stammten.

Die Gründe für dieses Thema.

Da unsere Schulen "Werke Gottes", von ihm, für ihn und von ihm sein sollen, sind wir dafür verantwortlich, qualitativ hochwertige Schulen zu sein. Daher die Wahl dieses Themas für unser Mathurin Cordier Seminar von 2024: "Unsere Schulen angesichts der Qualitätsanforderung". Diese neue Bewegung zur Einrichtung protestantischer Schulen, die in den Jahren 1985/86 eingeführt wurden, hat jetzt rund vierzig Einrichtungen in Frankreich. Eine echte Erfahrung wurde gesammelt und die Ergebnisse sind ermutigend. Es gibt aber auch fragile Punkte. Zum Beispiel stellt der Status der Schule externen Vertrags ohne staatliche Subvention eine echte finanzielle Herausforderung dar: wie Sie die Qualität in diesem Zusammenhang bewahren und verbessern können? Ebenso muss der "saubere Charakter" unserer Einrichtungen, dh die Vision, die uns belebt, in allen Bereichen des Lebens einer Schule abgelehnt werden können. Wie kann ich es sicherstellen? Wenn wir eine biblische Sprache nehmen, wie können wir dann sicherstellen, dass wir auf dieser Grundlage Jesu Christi mit Gold, Silber, Edelsteinen, nicht mit Holz, Heu und Stroh gestellt werden? (1CO 3.11-13).Kürzer mit KI

Eine Fallstudienmethodik.

Fallstudie ist eine kollaborative und interaktive Bildungsformel, die es ermöglicht, Verbindungen zwischen Theorie und Praxis herzustellen und Probleme zu lösen, die für unser Feld spezifisch sind. Aus den gewählten Fällen, das heißt, dass Probleme, auf die wir in unseren Schulen begegnen sind und die gelöst werden sollen, die Frage der Arbeit in einer Gruppe ist, um eine Diagnose zu stellen, Lösungen vorzuschlagen und einige Regeln oder Prinzipien abzuleiten. anwendbar auf ähnliche Fälle. Diese Gruppenarbeit wird es ermöglichen, kollektive Intelligenz umzusetzen: die kritische Analyse der Situation durch die Konfrontation der auf der Ebene von Einzelpersonen oder Schulen vorgeschlagenen Lösungen, der Neuformulierung und dem Aufbau einer gemeinsamen Lösung.

Wir haben uns entschieden, uns am ACSI-Tool „CSIP“ oder „Schulverbesserungsplattform“ zu orientieren, das fünf Standards oder Hauptbereiche der Qualitätsentwicklung einer Schule unterscheidet:

• Philosophie und Grundlagen
• Führung und Personalmanagement
• Lehren und Lernen
• Spirituelle Bildung
• Der strategische Entwicklungsplan einer Schule.

Die Fälle, die während des Seminars behandelt werden, werden jedes Mal aus einem dieser 5 Bereiche ergeben. Jede Sitzung wird auch der Vertiefung eines der 5 Bereiche mit der Intervention einer fachkundigen Person gewidmet.

Qualifizierte Referenten.

Diese Liste ist nicht erschöpfend. Wir warten auf die Bestätigung der Beteiligung anderer Ressourcen. Hier sind unsere Hauptgäste bereits bestätigt

Dr. Janet Lowrie NASON.

Sie arbeitete international mit ACSI zusammen, insbesondere in Asien und in der Tiefe von christlichen Schulen. Sie zeichnet sich in Verbindung und Synergie, Projekte und Ideen aus. Sie ist eine geschätzte Beraterin, auch Mitbegründerin der Christian School in Greenville, Moderatorin für kollaborative Projekte. Seine Hauptfähigkeiten hängen alles mit der Schulkultur, dem Schutz der Schüler, der Entwicklung von kollaborativen Programmen und den internationalen Master -Programmen in der christlichen Bildung zusammen.

Prof. Dr. Wolfgang STOCK.

Verantwortlich für das Netzwerk evangelischer evangelischer Schulen in Deutschland. www.VEBS.de . Er war deutscher Journalist, Essayist, Universitätsprofessor und Berater für Geschäftskommunikation. Er studierte Geschichte und Politikwissenschaft an der Julius Maximilian University in Würzburg und der University of Oxford. Er promovierte an der Universität von Oxford mit einer These über die Rolle der Staaten in der deutschen europäischen Politik. Er absolvierte auch das Advanced Management -Programm der Iese Business School in Barcelona.

Micaël CHEVALLEY

Micaël ist Lehrer in der Schweiz, hat aber auch in Belgien gearbeitet. Er ist Autor der Online-Ressourcenseite „enseignement.org“. Im Rahmen unseres Netzwerks leitete er thematische Workshops.

Pierre BONIN

Pierre ist mit Josette verheiratet, sie haben 6 Kinder. Sein ganzes Berufsleben fand in der Geschäftswelt statt, die ein Ort der Beziehungen, des menschlichen Abenteuers und der Herausforderungen darstellt. Seit 20 Jahren pilotieren Pierre Projekte im Ingenieur- und Änderungsmanagement sowie ein weiteres Projekt, das der Hebel von Männern und Frauen ist, die in der Stadt beschäftigt sind und die die Werte und Prinzipien des Reiches Gottes in die Praxis umsetzen, um sich zu reformieren die Wirtschaft unserer Nation. Pierre ist am ID2R und in der "Ausbildung von FDD -Führungskräften" beteiligt. Es ist auch am Dynamic Entrepreneurship Network (rot https://www.reseau-red.org/ ) und arbeitet als Berater und Trainer im Mathurin Cordier Network.

Luc BUSSIERE

Luc Bussière ist mit Manuela verheiratet. Zusammen haben sie 4 erwachsene Kinder und 8 kleine Kinder. Sie gründeten 1986 mit einem anderen Elternteil eine evangelische Privatschule, das private Establishment "Daniel", das erste College dieser Art in Frankreich, dessen Management und Präsidentschaft des Managers Association seit vielen Jahren sicherstellten. Sie projizierten auch eine evangelische Kirche in Guebwiller, Elsass, von der sie die Pastoren sind, mit einem Team. Professor für Philosophie, Absolvent der Theologie der Fakultät für Theologie Jean Calvin, Autorin mehrerer Arbeiten für Bildung, geschätzter Sprecher, ist derzeit Präsident des Mathurin Cordier Network, Mitglied des CNEF, das evangelische protestantische Einrichtungen in Frankreich zusammenbringt. Er inspiriert und begleitet weiterhin viele christliche Schulen und Schulprojekte, um das Bewusstsein für den Leib Christi zu schärfen Herausforderung der Übertragung und die Bildung eines christlichen Gedankens. Es ist auch auf internationaler Ebene in einer bestimmten Frankophonie beteiligt.Kürzer mit KI

Adriel SCHMITT

Als ehemaliger Schüler der Daniel-Privatschule unterrichtet Adriel dort nun als Philosophielehrer, nachdem er Philosophie und Theologie studiert hat. Er ist von der Notwendigkeit und Relevanz christlicher Schulen und insbesondere der christlichen Gedankenbildung überzeugt.

Amélie LEMAN

Psychopedagoge, Trainer in positiver Disziplin für Eltern und Bildungsfachleute. Amélie und ihr Mann sind Eltern von Schülern der Mathurin Cordier School. Sie leitet Workshops, die die notwendigen Grundlagen für die beste integrale Entwicklung der Familien- oder Schulgruppe bieten, indem sie Ratschläge und Tools übertragen, die beitragen:

• zur Entwicklung hochwertiger Beziehungen,
• die Schaffung eines lernförderlichen Schulklimas,
• eine gute Kommunikation zwischen Schülern, Familien und Lehrern zu üben,
• Aufbau einer Kultur des gegenseitigen Respekts und der Motivation
• damit die Schüler entdecken können, dass sie fähig sind,
• Entwicklung von Selbstdisziplin und Selbstkontrolle, Teamwork, Kommunikation, Zusammenarbeit, Empathie, Verantwortung, Anpassungsfähigkeit, Flexibilität, Integrität, Liebe für sich selbst und D 'Liebe für seinen Nachbarn,
• die Weisheit des Heiligen Geistes zu nutzen, um in verschiedenen Situationen beurteilen und handeln zu können.

Dana-Jo und Franck

Beide sind Eltern von Studenten des Daniel Establishment und Künstler. Dana Jo ist Autorin, Komponistin und Performerin. Sie werden am Sonntagmorgen den Gottesdienst leiten. Mehr Informationen Hier. Und YouTube -Kanal:

Partnernetzwerke: ACSI, EDUCAVIE, YOUTH IN MISSION, PROTESTANT FAMILY ASSOCIATIONS (AFP)

Schulleiter und Lehrer, Eltern, Projektleiter und alle Beteiligten, Stakeholder im Bildungswesen.

Die Beteiligung aller, insbesondere an den Fallstudien, wird zum Reichtum und Erfolg dieses Seminars beitragen.